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戏墨课堂

发布日期:2016-09-11 作者:佚名 点击:

敏感期”也叫关键期,最初是由荷兰生物学家德·弗里在研究动物成长时发现的。后来蒙台梭利发现儿童的成长也会产生同样的现象,因而提出了“敏感期”的原理。成长敏感期单向不可逆,错过不再来,其重要性不言而喻!

语言敏感期(0-6岁)
婴儿开始注视大人说话的嘴型,并发出呀呀学语的声音,就开始了他的语言敏感期。幼儿能容易地学会母语正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。


 
秩序敏感期(2-4岁)
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。


 
感官敏感期(0-6岁)
孩子从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。蒙台梭利设计了许多感官教具如听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官,引导孩子自已产生智慧。


 
写作阅读敏感期(3.5-5.5岁)
孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内,得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。


 
动作敏感期(0-6岁)
这个时期最是孩子活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左右脑均衡发展。

 
文化敏感期(6-10岁)
这个时期的许多孩子,非常好奇爱动脑筋,问题特别多。应该满足孩子的求知欲望,鼓励孩子去做自己感兴趣的事情。


有很多研究者认为,孩子在出生第六年创新思维发展成为主要关键优势,所以6岁被称为“艺术素质与悟性思维发展优势年”。

 
蒙台梭利强调说:"正是这种敏感性,使儿童以一种特有的心智接触外部世界。在这时期,他们容易地学会每样事情,对一切都充满了活力和激情"。


 
因此,蒙台梭利认为要把握儿童的敏感期,进行适当的教育,在适当的敏感期内给予儿童相应的适宜刺激,才能为儿童将来的发展提供良好的基础。而实现这个目标,必须通过幼儿与外部世界的接触和探索,为幼儿创设一个有利于发挥幼儿敏感力的环境。
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